大學一開始教鋼琴，當時的我，總覺得教得好的老師，就是手型正確，技巧視奏精良，音樂性豐富，這是一切。然而當我大風大浪走一回後，我才發現，保持孩子的學琴熱忱，原來才是第一重要的事情。

一直以來，「傾聽」是我與孩子相處中日常的一件事情，這不僅僅是我與孩子們每週的對話，更包含音樂的展現。每每從孩子的琴聲，我便能感覺這個星期他過得如何，很焦慮的時候，要陪伴引導，很分心的時候，要拉住讓他專注。孩子們的音樂養成，會隨著他的生活與成長，一點一滴的蛻變。

學琴的孩子，總是知道練琴苦，但回饋卻是無可取代的甜美，所以這其中的引導，便是老師和家長重要的工作。每個孩子都希望，我可以不要練琴但是會彈琴，這個願望就是嚐過甜美果實的小孩的心願。然而演奏樂器這個才能之所以珍貴，就是無法不勞而獲，再怎麼聰明都無法不練琴而會彈琴，也因此，這是一個鍛鍊孩子非常多面向的學習項目。

這一路上的成長，不僅僅是音樂上技巧上的，對於心志，更是一種磨練。每當小孩們經過低年級變中年級，國小升上國中，抑或經過會考，學測的洗禮，我都會覺得：哇～你蛻變了！音樂上面也是，好似思想更細緻更多思維，隨之音樂也更成熟，突破自我或許辛苦，但望果實甜美。

教學的路上，很多時候我只能盡我所能的給孩子們一個適合他的引導，無法逼迫他們對我的言談照本宣科。不過透過上台，時間的淬鍊，他們竟然能夠循著這條路找到自己的想法，這對我來說，無疑是最為珍貴的果實。

謝謝親愛的小孩們，能夠陪你們長大，並且讓你們覺得彈鋼琴幸福，真的是我最開心的事。一輩子有音樂在身邊，能夠在孤獨時有鋼琴與你獨處，這將是父母親給你們人生最美好的禮物之一。每每想到你們80歲可以彈著我教過的鋼琴，爸媽給你們學的鋼琴，就好感動。

Gin Piano 鋼琴工作室 – 冠瑾老師